为深化实验实训教学改革，推动成果导向教育（OBE）理念在实践教学环节落地生根，切实提升实验实训教学质量与人才培养适配度，2025年10月16日下午，实验实训中心在四楼会议室组织开展OBE理念专题培训交流会。中心全体实验教师参加。
本次培训交流会由实验实训中心主任周荣斌主持，培训伊始，周荣斌主任围绕“OBE 理念与实验实训教学的内在关联”进行开场讨论，结合学校人才培养目标，明确实验实训教学中践行OBE理念的核心方向——以学生实践能力提升为目标，反向优化实验课程设计、实训项目设置及考核评价方式，确保实验教学与人才培养需求精准对接。
张秋根老师以“电工电子实验课程的OBE改造实践”为案例，分享自主探索经验。他详细介绍了从“确定实验教学预期成果”到“设计实验项目”再到“完善考核体系”的全流程：先通过调研企业岗位需求，明确学生需掌握的电路设计、故障排查等核心能力；再据此反向调整实验项目，减少验证性实验占比，增加“基于真实电路故障的排查实训”“小型电子设备设计与制作”等综合性、创新性实验；最后建立“过程性考核 +成果性考核”结合的评价机制，将实验操作规范、项目完成质量、团队协作能力等纳入考核指标，直观呈现OBE理念在单一实验课程中的落地路径，为参会教师提供可参考的实践模板。
在研讨交流环节，参会人员围绕实际教学中的困惑展开热烈讨论。有教师提出“如何在保证实验安全的前提下，给学生更多自主探究空间以契合OBE‘以学生为中心’的理念”，参会教师纷纷建言献策，最终梳理出“划定安全操作范围+提供自主设计实验框架+教师全程巡查指导”的解决方案；还有教师针对“跨学科实验项目的 OBE 目标设定”提出疑问，大家结合不同学科实验特点，共同探讨“共性能力+学科特色能力”的目标分解方法。培训会交流氛围浓厚，累计收集并解决实际教学问题12项，形成多份可直接应用的教学改进建议。
此次自主开展的OBE理念培训交流会，充分挖掘内部教学资源，以贴近本校实验实训教学实际的案例和研讨，让OBE理念从“理论认知”转化为“可操作、可落地”的教学方法。不仅有效提升了参会人员对OBE理念的应用能力，更为后续实验实训课程体系优化、教学模式创新奠定了坚实基础。实验实训中心后续将以此次培训为契机，组建OBE教学研讨小组，定期开展跨学科、跨院系的交流活动，收集整理更多自主实践案例，推动OBE理念全面贯穿实验实训教学全流程，为学校培养高素质应用型人才提供有力支撑。
一审：吴卫珍
二审：朱永愉
三审：周荣斌