为深入落实学校本科教学工作合格评估要求，牢固树立“以学生为中心、成果为导向、持续改进”的教育理念，根据《江西工程学院本科教学工作合格评估整改工作方案》的整体部署，12月29日，江西工程学院实验实训中心组织开展OBE教育理念核心解读专题研讨会。中心主任周荣斌主持会议并作内涵解读，全体教师参加会议，聚焦实验实训教学改革痛点难点，凝聚育人共识，明确推进路径。
周荣斌围绕OBE理念与本科评估指标的深度衔接，从核心内涵、实践逻辑、落地要点三个维度展开系统讲解。他强调，实验实训教学作为应用型人才培养的核心载体，必须以OBE理念为指导，打破传统教学壁垒，实现“逆向设计、正向实施”——即从行业需求和学生毕业能力要求出发，反向优化课程目标、重构教学内容、创新考核方式。结合中心教学实际，周荣斌通过具体课程案例，剖析了当前教学中与OBE理念脱节的问题，明确了课程体系优化、教学方法创新、评价机制完善等关键任务。
研讨环节，全体教师结合所授课程特点，就OBE理念在实验实训教学中的具体应用展开深入交流。老师们围绕“如何精准定位课程核心成果”、“过程性评价如何量化实施”、“虚拟仿真教学与OBE目标的融合路径”等问题积极建言献策，形成了“分课程梳理成果清单、分阶段推进教学改革、分批次开展效果评估”的工作思路。
会议对整改工作作出明确部署：一是锚定评估要求，完成各课程OBE目标矩阵修订，确保教学活动与人才培养目标精准对接；二是强化实践赋能，重点推进项目驱动、任务导向等教学模式落地，提升学生实践能力；三是健全评价体系，构建“过程+结果”“定量+定性”的多元化考核机制；四是建立长效机制，定期开展OBE教学改革成果交流，推动理念转化为教学实效。
此次会议的召开，进一步统一了教学思想，明确了改革方向。实验实训中心将以此次研讨为契机，将OBE理念贯穿教学全过程，持续深化教学改革，不断提升人才培养质量，为学校本科教学工作合格评估和内涵建设筑牢基础。
一审：吴卫珍
二审：朱永愉
三审：周荣斌